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【匠心筑梦】师德教风润无声——记教育科学学院教师李静

文章来源:教育科学学院 作者: 发布时间:2018年11月08日 字号:

“家庭熏陶”是最好的职业规划

也许是受在柳州师范学校当老师的母亲影响,教育科学学院教师李静从小就对教育行业充满憧憬和向往。高考填报志愿时,李静豪不犹豫地报考了广西师范大学,立志成为一名光荣的人民教师。2001年刚刚大学毕业的李静踏入了广西师院的大门,开始了和母亲一样的光荣职业之路。

在刚刚熟悉的讲台授业四载后,于2005年作为师院选派的教师代表,踏上了去巴马支教的行程。作为“教育扶贫”工作组的一员,李静老师深扎基层,兢兢业业做好本职工作,在艰苦的工作环境中为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。巴马支教的经历使她更加坚定了教师职业信念,基础教育的教学工作也为她累积了丰富的教学经验,促使她在教师之路上越发成长起来。从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,李静依把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在教书育人这样一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

“终身学习”是教学之源

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,作为“人类灵魂的工程师”,教师像长流不断的源头活水,为学生提供知识补给。李静认为,一个合格的教师一方面要坚持与时代保持一致,吸取各种知识使不断丰富自身内涵,另一方面还要坚持思想政治学习,不断加强自净和过滤功能,用有益的知识与价值观灌溉学生的心田,用高尚的道德情操和渊博的知识培育年轻一代。

在十七年的工作中,李静老师深知没有充实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有较为先进的教育思想,难以成为受学生欢迎的好老师。在五尺讲台上,她认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作,自觉履行教书育人的神圣职责。为了更好地提升自己的专业水平,李静于2009年完成了三年的研究生学习深造。工作之余,她坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习前辈的教育教学经验。作为教学骨干,她每个学期都承担了较重的教学任务,不论是专业课还是公共课,李老师都认真对待每一节课,在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练。

由于不断专研教材教法,李静在教学上大胆地探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,用心参与教学的“快乐教学法”。无论是课堂上还是平日里,李静总是和学生们“打成一片”。幽默而接地气的语言、扎实的专业知识、严谨又不失风趣的个性使得李静受到学生们的信任和喜爱,学生们亲切地叫她“静静老师”。此外,李静十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养,开放式的教学设计和民主的教学风气使得学生们畅所欲言,敢于挑战权威,用学生的话来说“静静老师的课堂总是让人轻松愉快又勇于直言”。在李静的教师生涯中,每年的学生评教成绩都是优秀,先后获得两次校级教学技能比赛一等奖和两次区级教师教育类技能比赛二等奖。这样一位“大姐姐”似的老师用自己的一言一行,践行着“学无止境”的人生信念。

“亲其师,信其道”是育人之本

教育是培养人的工作,在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。古人云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”。对于教师而言,让学生信服不是靠权威和苛责,只有直达心底的同理心和亲切感以及积极进取的榜样力量,才能使学生“亲其师”进而“信其道”。

在育人的道路上,李静将德行与爱心作为引导学生的力量,耐心细致地对待每一位学生,尽自己所能为学生排忧解难。学生有学习上的问题,李静都不厌其烦地解答指导,对于考试挂科的学生,李静常常会主动打电话询问,并提供学习指导。一些学生说:“本来是很紧张尴尬,后来发现李静并不是来责怪我的,她不仅安慰我还指导我如何复习。”不论是批阅指导作业或毕业论文,还是参与学生的各种实践活动,李静会竭尽心力为学生提供耐心专业的指导。在李静的耐心指导下,学生获奖她指导过的学生,有获得优秀毕业论文的,有获得校级教学技能比赛二等奖的,有获得校级优秀实习生的,近两年来,教科院教育学17届、18届有两位考上硕士研究生的毕业生就是李老师带的学生。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还务必具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李静老师在学习上尽心为学生解决疑难问题,学生在生活上遇到了困难,她也竭尽所能帮助他们。在李老师担任班主任的教育学14级本科班上,有很多贫困生,她不仅自己资助学生,还联系社会爱心人士资助了班上十多名贫困生三年。学生小蔡在校期间,母亲遭不幸罹患白血病,在了解情况后,李静立即捐出1000元钱,同时号召全班、全院同学为其母募捐,并在精神上给予小蔡极大安慰。学生小赵因病休学一年后重新复学,李静会特别关心小赵同学的身体和学习,经常到寝室看望她。小廖同学和宿舍同学关系紧张从而受到排挤,为此李静利用心理团辅技术,借助沙盘游戏从心理学的角度帮助她们分析矛盾的原因,进行心理健康教育。在老师的关爱下,小廖发奋学习,顺利考上了本校2018级硕士研究生。李静将仁爱播散于每一位同学,这样的事情不计其数。

正因为对事业、对学生的爱,李静欣赏每一位学生,悉心对待每一位学生,公平、真诚、无私与爱心令李静赢得学生的钦佩、喜爱和尊重。

 

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